Пословна комуникација у образовним установама

Пословна комуникација у образовним установама

Општа питања наставе

1201-676/2022       28. јун 2022.године

Јачање васпитне улоге установе/школе у правцу развоја интеркултуралног образовања, формирања вредносних ставова неопходних за живот и рад у савременом друштву.

Отворена просветна иницијатива

Братислав Филиповић    

• Доктор филолошких наука Владимир Перић, Музичка школа „др Милоје Милојевић“, Крагујевац
• Проф.југ.књиж и срп.јез, маст.обр.полит. Зорица Сорак, ОШ „Станислав Сремчевић“ Крагујевац

• Доктор филолошких наука Владимир Перић, Музичка школа „др Милоје Милојевић“, Крагујевац
• Проф.југ.књиж и срп.јез, маст.обр.полит. Зорица Сорак, ОШ „Станислав Сремчевић“ Крагујевац

• Уводни део програма
• Пословна комуникација – појам
• Пословне електронске комуникације
• Невербална комуникација и ПР у установи
• Пословни догађаји у установи
• Закључци и елалуација

• наставник разредне наставе
• наставник предметне наставе – основна школа
• наставник предметне наставе – гимназија
• наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа
• наставник стручних предмета – средња стручна школа
• наставник у школи за образовање ученика са сметњама у развоју
• наставник у школи за образовање одраслих
• наставник општеобразовних предмета – у  средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне)
• наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне)
• наставник изборних и факултативних програма/предмета
• васпитач у предшколској установи
• медицинска сестра – васпитач
• васпитач у дому ученика
• стручни сарaдник у предшколској установи
• стручни сарадник у школи
• сарадник (педагошки, андрагошки асистент и помоћни наставник)
• директор/помоћник директора
• стручни сарадник у дому ученика

• Унапређивање квалитета рада установе оснаживањем запослених у вепштинама пословне комуникације

• Упознати учеснике са појмом пословна комуникација
• Упознати учеснике са кључним карактеристикама пословне писане комуникације (електронска комуникација)
• Упознати учеснике са начинима организације ПР-а у установама
• Оснажити учеснике за успешно планирање и  организацију пословних догађају у установи коришћењем дигиталних алатa

• наставник разредне наставе – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник предметне наставе – основна школа – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник предметне наставе – гимназија – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник стручних предмета – средња стручна школа – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник у школи за образовање ученика са сметњама у развоју – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник у школи за образовање одраслих – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне) – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• наставник изборних и факултативних програма/предмета – компетенције наставника за комуникацију и сарадњу
• васпитач у предшколској установи – компетенције васпитача за развијање сарадње и заједнице учења
• медицинска сестра – васпитач – компетенције васпитача за развијање сарадње и заједнице учења
• стручни сарадник у предшколској установи – компетенције стручних сарадника у ПУ за сарадњу и заједништво
• васпитач у дому ученика – компетенције васпитача у дому ученика и школи са домом ученика за комуникацију и сарадњу
• директор/помоћник директора – компетенције директора за руковођење образовно- васпитним процесом у школи
• стручни сарадник у школи – нису објављени стандарди компетенција
• сарадник (педагошки, андрагошки асистент и помоћни наставник) – нису објављени стандарди компетенција
• стручни сарадник у дому ученика – нису објављени стандарди компетенција